تحضير مادة لغتي الخالدة الصف الأول المتوسط الفصل الدراسي الثاني
تحضير مادة لغتي الخالدة الصف الأول المتوسط الفصل الدراسي الثاني
محتويات تحضير مادة لغتي الخالدة الصف الأول المتوسط الفصل الدراسي الثاني
- تحضير مادة :
- لغتي الخالدة
- الصف الأول المتوسط
- الفصل الدراسي الثاني
1. تمكين العقيدة الإسلامية في نفس الطالبة وجعلها ضابطة لسلوكها وتصرفاتها، وتنمية محبة الله وتقواه وخشيته في قلبها.
2. تزويد الطالبة بالخبرات والمعارف الملائمة لسنها، حتى تلم بالأصول العامة و المبادئ الأساسية للثقافة والعلوم.
3. تشويق الطالبة للبحث عن المعرفة وتعويدها التأمل والتتبع العلمي.
4. تنمية القدرات العقلية والمهارات المختلفة لدى الطالبة وتعهدها بالتوجيه والتهذيب.
5. تربية الطالبة على الحياة الاجتماعية الإسلامية التي يسودها الإخاء والتعاون وتقدير التبعة وتحمّل المسؤولية.
6. تدريب الطالبة على خدمة مجتمعها ووطنها وتنمية روح النصح والإخلاص لولاة أمرها.
7. حفز همة الطالبة لاستعادة أمجاد أمتها المسلمة التي تنتمي إليها واستئناف السير في طريق العزة والمجد.
8. تعويد الطالبة الانتفاع بوقتها في القراءة المفيدة واستثمار فراغها في الأعمال النافعة لدينها ومجتمعها.
9. تقوية وعي الطالبة لتعرف بقدر سنها كيف تواجه الإشاعات المضللة والمذاهب الهدامة و المبادئ الدخيلة.
10. إعداد الطالبة لما يلي هذه المرحلة من مراحل الحياة.
1- صون اللسان عن الخطأ وحفظ القلم من الزلل وتكوين عادات لغوية سليمة .
2- تعويد الطالبات على قوة الملاحظة والتفكير المنطقي المرتب .
3- تربية ملكة الاستنباط والحكم والتعليل وغير ذلك من الفوائد العقلية التي تعود عليها لاتباع أسلوب
4- الاستقراء في دراسة القواعد .
5- الاستعانة بالقواعد على فهم الكلام على وجهه الصحيح بما يساعد على استيعاب المعاني بسرعة .
6- إكساب الطالبات القدرة على استعمال القواعد في المواقف اللغوية المختلفة.
7- شحذ العقول وصقل الذوق وتنمية ثروة الطالبة اللغوية .
8- أن تكتسب الطالبة القدرة على القراءة الجهورية بحيث تنطق الكلمات نطقا صحيحا وتؤدي المعاني أداء حسنا .
9- أن تكتسب الطالبة القدرة على القراءة الصامتة بسرعة مناسبة مع فهم الأفكار الرئيسة والفرعية .
10- تنمية القدرات على الاستماع الجيد بحيث تستطيع الطالبة تركيز الانتباه فيما سمع .
11- تنمية ميل الطالبة إلى القراءة والاطلاع من خلال القراءة الحرة .
12- اكتساب ثروة لغوية من خلال التعرف على كلمات جديدة .
13- القدرة على حفظ النصوص .
14- القدرة على فهم النص وتذوقه واستخراج الصور والأخيلة بما يتناسب مع المرحلة .
15- القدرة على إبداء رأيه في بعض المواقف .
16- تعليم الطالبة أصول الكتابة السليمة وسرعة الرسم الصحيح للكلمات التي يحتاج إليها في التعبير الكتابي .
17- تنمية بعض الاتجاهات لدى الطالبات مثل دقة الانتباه وقوة الملاحظة والعناية بالنظام والنظافة وإجادة الخط وحسن استعمال علامات الترقيم.
18- زيادة ثروة الطالبة اللغوية وتنمية المعلومات والخبرات والثقافة بما يشتمل عليه من موضوعاتها من فنون الأدب والثقافة والعلوم
19- حفظ التراث البشري وسهولة نقل المعارف الإنسانية من جيل إلى جيل .
20- تتحدث الطالبة بجرأة وثقة أمام الآخرين .
21- تنمية قدرة الحوار والاتصال بين الناس والتخاطب معهم .
22- تتمكن من التعبير عن أفكاره وأحاسيسه .
23- تكتسب آداب الحديث وبخاصة حسن الاستماع واحترام الآخرين .
24- تستطيع ترتيب الأفكار ترتيبا صحيحا .
25- تتكون لديه القدرة على الكتابة فيما تتطلبه الحياة اليومية .
26- تنمي قدرتها على التفكير المنظم في حديثها وكتابتها .
27- توظف ثروتها اللفظية في موضوعات التعبير .
28- تستطيع تلخيص الأفكار الرئيسة في نص معين .
29- تميل إلى القراءة والاطلاع لاكتساب المهارات الكتابية والشفهية .
30- تكتسب القدرة على فن الإلقاء .
31- تطبق ما تعلمه من القواعد النحوية والإملائية في التعبير .
معلومات عن المعلمة:
“ المؤهل:
“ التخصص:
“ الصفوف التي تدرسها:
“ مواد التدريس:
“ اسم المدرسة:
|
موضوع الدرس |
مدخل الوحدة: الوطن |
المادة |
لغتي الخالدة ـ الصف الأول المتوسط |
التاريخ |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
المجموعة |
|
|
|
|
المكتسبات والمفردات الجديدة |
|
الحصة |
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
الفصل |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
تقلبات التعلم والوسائل |
أجهزة عرض جهاز تسجيل نماذج وعينات مجسمات صور لوحات ورسومات فلم تعليمي مراجع ودوريات أخرى ....... |
||||||||||||||||||||||||||||
|
التمهيد |
ما واجبنا تجاه الوطن؟ |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
الأهداف السلوكية |
المحتوى وفرض الدرس |
الأنشطة |
استراتيجيات التعليم البديلة |
تقييم الهدف |
|||||||||||||||||||||||||
|
أن تملأ
الطالبة بطاقة التعريف التالية. أن تجيب الطالبة عن الأسئلة التالية. أن تكمل الطالبة الفراغات الموضحة
بالصور. أن تكتب الطالبة رقم الصورة في المكان
المناسب. |
أولاً 1 - أملأ
بطاقة التعريف الشخصية التالية:
2 - في أي
عنصر من عناصر البطاقة أشترك مع أغلب أفراد مجموعتي؟ 3 - ماذا يعني هذا لي؟ ثانياً:
أشارك من بجواري في إكمال أسماء مناطق بلادي في المستطيلات الفارغة: ثالثا:ً أكتب رقم
الصورة في المكان المناسب: مكة المكرمة2 الرياض1
جدة4 تبوك5 الطائف7 المدينة6 أيها 3
القصيم8 رابعاً: أسمي أبرز معلم في مدينتي/ قريتي: |
|
o
حل المشكلات o
الاكتشاف والاستقصاء o
الصف الذهني o
الخرائط الذهنية o
التعلم الذاتي o
التعلم التعاوني o
أخرى ........ |
املأي بطاقة التعريف التالية. أجيبي عن الأسئلة التالية. أكملي الفراغات الموضحة بالصور. اكتبي رقم الصورة في المكان المناسب. |
|||||||||||||||||||||||||
|
أدوات التقويم |
الاختبارات الشفوية الاختبارات التحريرية الملاحظة
المناقشة التدريبات الأنشطة الواجبات المنزلية أخرى .... |
||||||||||||||||||||||||||||
|
التقويم الختامي |
متابعة حل أنشطة الكتاب |
الواجب المنزلي |
حل أسئلة الكتاب |
||||||||||||||||||||||||||
إرسال تعليق