تحضير التربية المهنية الوحدة الثالثة المقررات المسارات
تحضير التربية المهنية الوحدة الثالثة المقررات المسارات
محتويات تحضير التربية المهنية الوحدة الثالثة المقررات المسارات
|
المادة : التربية المهنية الوحدة: الثالثة موضوع الدرس: إعداد التقارير الدرس
( الثاني )
الصفحات من 88 إلى 90
|
اليوم
........................................ التاريخ
...................................... الحصة
..................................... اسم المعلمة................................
|
الصف
......... المستوى ........... الشعبة............... مخرجات
القياس القبلي ( ماذا تعرف الطالبة ) جدول
التعلم (ما تعرفه الطالبة عن التقارير) مخرجات
القياس البعدي (ماذا تعلمت الطالبة )(بقاء الأثر) أن
تكون الطالبة ملمة بخصائص ومميزات التقرير |
|
التهيئة: التأكد من عمل
الأجهزة- القوانين الصفية |
المقدمة: عرض أحداث
الحصة السابقة |
التمهيد: مشهد- إعلان عن
الأهداف |
|
الأهداف |
نوع
الهدف ومستواه |
المحتوى |
إجراءات
عرض الدرس |
أسلوب
التقويم |
||
|
استراتيجيات |
وسائل |
أنشطة |
||||
|
1- أن تعرف الطالبة التقرير
2- أن تعدد الطالبة مميزات التقرير
3- أن تناقش الطالبة المواصفات اللازم توافرها في معد التقرير 4- أن تعي الطالبة الهداف من إعداد التقرير |
معرفي - تذكر
معرفي- تذكر
وجداني -استجابة
وجداني- استقبال
|
التقرير: وسيلة اتصال بين الأشخاص فيه كتابة حقائق موضوعية عن أمر
معين.
الوضوح- مختصر- شامل دقيق- مقنع- موضوعي- منظم- خالي من الأخطاء.
الصدق- الأمانة في كتابة التقرير- تحري الدقة....
نقل معلومات إلى الأخرين – عرض مشكلة – اتخاذ قرارات – عرض إنجاز
قسم أو إدارة ناجحة...... |
البطاقة
الملونة
حل
المشكلات
فكر-
زاوج- شارك |
- الكتاب المدرسي
- السبورة
-عرض
باوربوينت
-عرض
فيديو |
حل
ورقه نشاط
حل
نشاط الكتاب
خريطة
ذهنيه |
تقرير
دراسة حالة
سؤال مباشر |
الغلق: إكمال جدول التعلم .الواجب:......................................................... التقييم الذاتي للمعلمة:............................................................
|
المادة : التربية المهنية الوحدة: الثالثة موضوع الدرس: تابع إعداد التقارير الدرس
( الثاني )
الصفحات من90 إلى 96
|
اليوم
........................................ التاريخ
...................................... الحصة
..................................... اسم
المعلمة................................
|
الصف
......... المستوى ........... الشعبة............... مخرجات
القياس القبلي ( ماذا تعرف الطالبة ) عمل
اختبار قبلي لقياس معلومات الطالبة عن موضوع الدرس مخرجات
القياس البعدي (ماذا تعلمت الطالبة )(بقاء الأثر) أن
تتقن الطالبة كتابة التقارير |
||
|
التهيئة: اخذ الحضور والغياب- القاء بعض التعليمات |
المقدمة: حل الواجب- عرض أحداث الحصة |
التمهيد: الإعلان عن أهداف الدرس- خريطة مفاهيم |
||
|
الأهداف |
نوع
الهدف ومستواه |
المحتوى |
إجراءات
عرض الدرس |
أسلوب
التقويم |
||
|
استراتيجيات |
وسائل |
أنشطة |
||||
|
1- أن تعدد الطالبة أنواع التقارير حسب طبيعتها 2- أن تعدد
الطالبة أنواع التقارير حسب موضوعها (أهدافها) 3- أن تعدد
الطالبة أنواع التقارير حسب شكلها
4- أن تستنتج
الطالبة أنواع التقارير حسب الفترة الزمنية للتقرير
5- أن تتفهم
الطالبة بين مكونات التقرير
6- أن تحلل
الطالبة خطوات إعداد التقارير
7- أن تعدد
الطالبة سمات التقرير الفعال |
معرفي-
تذكر معرفي
- تذكر
معرفي
– تذكر-
معرفي
–تحليل
وجداني- استقبال
معرفي - تحليل
معرفي- تذكر |
إخبارية- تحليلية- خاصة
تقارير أداء- تقرير تحديد مشكلة- تقرير حل مشكلة – تقرير لاتخاذ
قرار معين.....
تقارير رسمية – تقارير غير رسمية- تقارير مختصرة قصيرة – تقارير
مطولة.
تقارير دورية – تقارير غير دورية.
المقدمة ( الموضوع- الهدف- الجهة-ملخص التقرير) الجسم ( عرض المعلومات – تحليل المعلومات) النهاية( ملخص- مقترحات وتوصيات- مراجع- ملاحق)
التحضير لكتابة التقرير- إعداد التقرير- البدء بالكتابة مراجعة
التقرير.
يكتب بأسلوب شيق- يصاغ بصورة لغوية شيقة- يكون واضح ومختصر- يفضل ان
يحتوي على الرسومات......
|
خرائط المفاهيم
استراتيجية
المناولة
افعل لا تفعل
البطاقات
الملونة |
- الكتاب المدرسي
- السبورة
-عرض باوربوينت
- الكتاب المدرسي
- السبورة
-عرض باوربوينت
|
حل ورقه نشاط
حل نشاط الكتاب
خريطة ذهنيه
حل ورقه نشاط
حل نشاط الكتاب
خريطه ذهنيه |
تقرير
دراسة حالة
سؤال مباشر
تقرير
دراسة حالة
سؤال مباشر
|
الغلق: إجراء
الاختبار البعدي ومعرفة النتائج
الواجب:......................................................... التقييم الذاتي للمعلمة:............................................................
|
المادة : التربية المهنية الوحدة: الثالثة موضوع الدرس :اجتياز المقابلة الشخصية الدرس
( الأول )
الصفحات من 80 إلى 87
|
اليوم
........................................ التاريخ
...................................... الحصة
..................................... اسم
المعلمة................................
|
الصف
......... المستوى ........... الشعبة............... مخرجات
القياس القبلي ( ماذا تعرف الطالبة ) ما
تعرفة الطالبة عن أهمية المقابلات الشخصية في عالم العمل. مخرجات
القياس البعدي (ماذا تعلمت الطالبة )(بقاء الأثر) أن
تتعرف الطالبة على أكثر أنواع المقابلات الشخصية الأكثر شيوعاً |
||
|
التهيئة: أخذ الحضور
والغياب- التأكد من عمل الأجهزة- تعليمات |
المقدمة: مراجعة الدرس
السابق- كتابة حل الواجب |
التمهيد: قراءة صورة-
الإعلان عن أهداف الدرس |
||
|
الأهداف |
نوع
الهدف ومستواه |
المحتوى |
إجراءات
عرض الدرس |
أسلوب
التقويم |
||
|
استراتيجيات |
وسائل |
أنشطة |
||||
|
1- أن تعدد الطالبة أنواع المقابلات الشخصية 2
-أن تناقش الطالبة أهم الاحتياطات التي يجب أن يراعيها المتقدم للوظيفة بغرض
اجتيازها 3-أن
تعدد الطالبة الصفات التي يريد أن يعرفها صاحب العمل عن المتقدم للوظيفة |
معرفي - تذكر وجداني-استجابة معرفي- تذكر |
المقابلة
الانتقائية- المقابلة الفردية المقابلة الجماعية – لجنة المقابلة الشخصية-
المقابلة الشخصية عبر الهاتف.
ما
يجب على المتقدم مراعاته قبل المقابلة وأثناء المقابلة وبعد المقابلة.......
اهم
الصفات التي يجب أن يذكرها المتقدم مثل حب العمل –إدارة الوقت -
الجدية............. |
العصف
الذهني
الرؤوس
المرقمة
فكر
زاوج شارك |
السبورة
البور
بوينت
مقطع
فيديو |
ورقة
عمل |
اذكري بعض نماذج الأسئلة التي يمكن أن تساعدك في
اجتياز المقابلة الشخصية |
الغلق:
رسم خريطة ذهنية- هرم الغلق
الواجب:......................................................... التقييم الذاتي للمعلمة:............................................................
|
المادة
التربية المهنية الوحدة: الثالثة موضوع الدرس: الاختبارات الشخصية عند التقدم
للوظيفة الدرس
( الرابع )
الصفحات من 101 إلى 110
|
اليوم
........................................ التاريخ
...................................... الحصة
..................................... اسم
المعلمة................................
|
الصف
......... المستوى ........... الشعبة............... مخرجات
القياس القبلي ( ماذا تعرف الطالبة ) جدول
التعلم مخرجات
القياس البعدي (ماذا تعلمت الطالبة )(بقاء الأثر) التدرب
لتخطي هذه الاختبارات بنجاح |
||
|
التهيئة: أخذ الحضور والغياب-
التأكد من عمل الأجهزة |
المقدمة: مراجعة الدروس
السابقة |
التمهيد: قراءة صورة |
||
|
الأهداف |
نوع
الهدف ومستواه |
المحتوى |
إجراءات
عرض الدرس |
أسلوب
التقويم |
||
|
استراتيجيات |
وسائل |
أنشطة |
||||
|
1- أن تعي الطالبة الهدف من الاختبارات
الشخصية 2-
أن تعدد الطالبة أنماط اختبارات الشخصية 3- أن تكتشف الطالبة النقاط التي يجب مراعاتها قبل إجراء الاختبارات
الشخصية
|
وجداني- استقبال
معرفي- تذكر مهاري- إبداع |
إبراز
المهارات الشخصية للمتقدم للوظيفة وذلك لوضع الشخص المناسب بالمكان المناسب
وبالوظيفة التي تناسب قدراتهم
الاختبارات الشخصية- الاختبارات العقلانية - اختبارات الإجهاد
ان تتحدث بالموضوع مع المرشحين سابقين- جمع معلومات عن الشركة-
السؤال قبل الاختبار............... |
جدول التعلم
الخريطة الذهنية
المناولة |
السبورة
البور بوينت
مقطع فيديو
|
حل ورقه نشاط
حل نشاط
الكتاب
خريطة ذهنيه
|
تطبيق اختبارات شخصية للتعرف
الطالبة على مهاراتها
|
الغلق :حل
ورقة عمل الواجب:......................................................... التقييم الذاتي للمعلمة:............................................................
|
المادة التربية المهنية الوحدة: الثالثة موضوع الدرس: إعداد المذكرات الداخلية الدرس
( الثالث )
الصفحات من97 إلى100
|
اليوم
........................................ التاريخ
...................................... الحصة
..................................... اسم
المعلمة................................
|
الصف
......... المستوى ........... الشعبة............... مخرجات
القياس القبلي ( ماذا تعرف الطالبة ) طرح
أسئلة حول معلومات الطالبة على موضوع الدرس مخرجات
القياس البعدي (ماذا تعلمت الطالبة )(بقاء الأثر) إتقان
كتابة مذكرة داخلية |
||
|
التهيئة: اخذ الحضور
والغياب- التأكد من عمل الأجهزة |
المقدمة: مراجعة الدرس
السابق |
التمهيد: مشاهدة مقطع
فيديو |
||
|
الأهداف |
نوع
الهدف ومستواه |
المحتوى |
إجراءات
عرض الدرس |
أسلوب
التقويم |
||
|
استراتيجيات |
وسائل |
أنشطة |
||||
|
1- أن تعرف
الطالبة المذكرة الداخلية
2- أن تعدد
الطالبة مميزات المذكرة الداخلية
3- أن تعدد
الطالبة عناصر المذكرة الداخلية
4- أن تتفهم
الطالبة أنواع المذكرات الداخلية
5- أن
تطبق الطالبة مذكرة داخلية في ضوء ما تعلمه |
معرفي
– تذكر
معرفي
- تذكر
معرفي
- تذكر
وجداني
- استقبال
معرفي - تطبيق
|
تؤدي المذكرة الداخلية دور هام في
عمل المؤسسات فهي توفر التدفق السريع للمعلومات في جميع الاتجاهات....
أكثر اختصارا من التقرير-
المعلومات واضحة- تحتاج إلى تصرف سريع.....
عنوان المذكرة- القسم – التحية-
المرسل –المرسل اليه-موضوع المذكرة – التوقيع.
مذكرة الإحاطة- مذكرة الاستفسار-
مذكرة المعلومات- مذكرة التهنئة أو الشكر.
كتابة مذكرة تهنئة حول تأخر
التقارير الدراسية |
العصف الذهني
استراتيجية
المقارنة
الرؤوس
المرقمة
قراءة الصورة |
السبورة
البور بوينت
مقطع فيديو
|
حل ورقه نشاط
حل نشاط الكتاب
خريطة ذهنيه
|
سؤال مباشر
كتابة تقرير |
الغلق :رسم خريطة ذهنية بمحتويات الدرس .الواجب: ......................................................... التقييم الذاتي ل
إرسال تعليق